Игрушки для веселья и развития

Игры в развитии детей занимают значительное место. Играя, малыш улучшает моторику, развивает фантазию, внимание и усидчивость.

Важно, чтобы выбор соответствовал возрасту и физиологическим особенностям маленького человечка.

Полугодовалый младенец предпочтет дешевую погремушку дорогостоящему радиоуправляемому автомобилю.

Специалисты советуют:

• До 4 месяцев

  Целесообразно покупать погремушки, разноцветные гирлянды, музыкальные мобили. Музыка не должна быть чересчур громкой, а цвета отталкивающими.

• 4-12

  Детки познают мир, пытаясь укусить предметы, прикасаясь и рассматривая их. Предпочтительнее яркие игрушки с разной фактурой поверхности, легкие и не слишком жесткие, чтобы не пораниться и не повредить обстановку. Они не должны выделять токсичных веществ, иметь вкус и запах. Нежелательны мелкие детали, которые чадо может открутить и проглотить. 

• 1-1,5 годика

  Крошка учится ходить, ему понадобятся вещи, которые станут подспорьем в нелегком деле — тележки, машины с колесиками. Для песочницы потребуются ведро и совочек.

• 1,5-2 года

  Полуторогодовалого человека сложно угомонить, для него характерно активное времяпрепровождение. Идеальный вариант — кубики, пирамидки. Хорошо купить ему качественные краски, лучше пальчиковые, кисть крошечные ручки держат еще плохо.

• До 2,5

  Малютки в состоянии выбирать, что им нужно, самостоятельно. Если сын просит куколку, тревожиться не стоит, двухлетние мальчики и девочки не делят вещи по половому признаку. Мальчишки нередко увлекаются куклами, девчонки — машинками. 2-летние детишки стремятся подражать взрослым: готовить еду, заниматься уборкой квартиры. Стоит предложить им миниатюрные сервизы, фрукты и овощи из пластмассы и текстиля. Нелишне позволить отпрыскам помочь в уборке, приготовлении пищи, пусть помощь невелика, но сыновья и дочери будут гордиться, что помогли маме.

• Старше 3 лет

  Дети растут, начинают логически рассуждать. Рекомендуется приобретать пазлы, мозаики, книжки с детскими ребусами, различные конструкторы. Мероприятие упрощается — ребенок сам может сказать, что его захватывает.